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fotos da história dos três porquinhos

RELATÓRIO- OS TRÊS PORQUINHOS

EMEIF “LEONARDO ANTONIO VIEIRA”.
II FASE-B PROFESSORA-GILMARA

RELATÓRIO
HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS

Ler nos dias de hoje é um ato de bravura. São tantos os convites da modernidade na era digital, que a tarefa dos educadores é um grande desafio, precisamos resgatar as histórias infantis, os clássicos e o encantamento de ouvir uma história, envolvendo numa comunidade de leitura prazerosa.
Neste trabalho que realizei estas duas semanas foram muito satisfatórias, as crianças participaram e se encantaram com a história dos três porquinhos, contada através de fantoches e depois as crianças confeccionaram seus próprios fantoches feitos de palito de sorvete.
O que mais chamou a atenção das crianças foram à confecção das casinhas dos três porquinhos, eles usaram palha, palito, retalhos de E.V. A, também com a minha ajuda fizemos a mamãe, o lobo mau, e os três porquinhos, e depois de pronto às crianças ajudaram na confecção do painel.
Foram também realizadas outras atividades como:
 Artes (pintura com lápis de cor, completar o pontilhado).
 Matemática (noção de espaço e quantidade).
 Natureza e Sociedade (tipos de moradia) - através da roda de conversa).
 Língua Portuguesa-(dramatização da história através da utilização dos fantoches).
 Música- (quem tem medo do lobo mau, lobo mau...).

PARTICIPANTES
 POLYANA, THÁLIA, THÁYNA, RAIANE, LANA, JÉSSICA, LARISSA, GIOVANNA, GEOVANNA, GEOVANA,
 DIOGO, EDSON, PEDRO, MAICON, MASSUO, JONATAS, GIOVANI, IGOR.

As Pererecas Sapecas

Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Falar e escutar
Educação Infantil | Movimento | Coordenação
Educação Infantil | Movimento | Expressividade
Objetivo
A mídia atua como colaboradora no processo de desenvolvimento da expressividade, coordenação motora e equilíbrio da criança.
Descrição
O vídeo apresenta uma canção infantil criada por Francis Monteiro e animação de Paulo Zola, na qual três simpáticas pererecas cantam e dançam para o público infantil
Observação
Tempo de duração: 00:00:50. Animação: Paulo Zola. Música: Francis Monteiro
Autores
Monteiro, Francis
Zola, Paulo
Fonte do recurso
Universidade Federal do Ceará (UFC)
Origem


comentário- a midia atua como colaboradora no processo de desenvolvimento, da expressividade, da coordenaçao motora,....

leitura com prazer

Apresentar ao futuro leitor o prazer que se pode ter com a leitura. Conscientizar o leitor da importância dos diferentes saberes, e destes servirem como alicerce para novas construções
Descrição
Episódio do programa Categorias Literárias, exibido pela Biblioteca Virtual dos Estudantes de Língua Portuguesa (BibVirt), aborda e destaca as primeiras manifestação da Literatura infantil. Apresenta características e referências literárias relacionadas a essa temática
Observação
Duração: 5 min. Apoio: Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo. Colaborador(es): Sueli Lopes e Ana Paula Leite de Camargo (Apresentação); Sueli Lopes e Maria José Machado (Seleção de textos); André Luís Santos (Trilha sonora); Vagner de Paula (Sonoplastia)
Autores
Camargo, Ana Paula Leite de
Santos, Isabel Pereira dos
Fonte do recurso
Universidade de Brasília (UnB)
Licença
Os materiais de domínio público podem ser redistribuídos livremente, desde que não sejam alterados e que façam menção à Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, com a sua respectiva URL e os dados sobre a obra. Já os materiais sob autorização podem ser utilizados apenas para fins pessoais/educacionais e não devem ser redistribuídos sem nossa permissão por escrito
Educação Infantil | Natureza e sociedade | Objetos e processos de transformação
Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Práticas de leitura
Educação Infantil | Movimento | Expressividade
Educação Infantil | Arte Visual | O fazer artístico
Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Falar e escutar
Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Práticas de escrita

apresentar ao futuro leitor o poder que se pode ter com a leitura., conscientizar o leitor a importancia dos diferentes saberes

contos populares

Contos populares: parte 5 [Categorias Literárias]
Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Práticas de leitura
Educação Infantil | Linguagem oral e escrita | Práticas de escrita
Objetivo
Oferecer novas opções de leitura. Convidar o leitor a ler um texto prazeroso e cheio de emoções
Descrição
Episódio do programa Categorias Literárias, exibido pela Biblioteca Virtual dos Estudantes de Língua Portuguesa (BibVirt), aborda os Contos Populares. Apresenta o conto "O quadro de pano"
Observação
Duração: 5 min. Apoio: Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo. Colaborador(es): Sueli Lopes e Ana Paula Leite de Camargo (Apresentação); Sueli Lopes e Maria José Machado (Seleção de textos); André Luís Santos (Trilha sonora); Vagner de Paula (Sonoplastia)


comentário- oferecer novas opções de leitura, convidar o leitor a ler um texto prazerozo e cheio de emoções.

a galinha magricela

24.10.2008
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Educação Infantil Linguagem oral e escrita Práticas de leitura
Ensino Fundamental::Séries Iniciais Língua Portuguesa Língua oral: usos e formas
Objetivo
Apresentar o mundo literário que envolve as cantigas populares, através do áudio e de imagens
Descrição
Este vídeo apresenta a literatura através de cantigas populares
Observação
Tempo de execução: 00:01:01


comentário- apresentar o mundo literário que envolva as cantigas populares através do aúdio ou de imagens

DIA DAS MÃES

MÚSICA

É UMA MULHER MUITO AMADA
TEM PACIÊNCIA É EDUCADA
ME ABRAÇA FORTE ME DÁ A MÃO
ENCHE DE AMOR MEU CORAÇÃO

HOJE É SEU DIA
QUE BOM TE VER
MÃEZINHA EU QUERO
TE AGRADECER.



BRINCANDO COM AS MÃES

JOGO- FLORES MÁGICAS

MOTIVAÇÃO- CONTAR A HISTÓRIA DE UM JARDIM MÁGICO, EM QUE AS FLORES VOAM PARA ALCANÇAR A PRINCESA ( que pode ser a professora ou as próprias mães).
TRAÇAR NO CHÃO COM GIZ COLORIDO, DUAS LINHAS DISTANTES 3 METROS UMA DA OUTRA.
RECORTAR SILHUETAS DE FLORES EM PAPEL DE SEDA COLORIDO. DAR UMA FLOR PARA CADA ALUNO.
PARTINDO DE UMA DAS LINHAS, OS ALUNOS DEVEM ENGATINHAR, ( ONDE PODEM ESTAR AS MÃES)
NÃO HÁ GANHADORES PARA O JOGO, APENAS A PROPOSTA DA REALIZAÇÃO DO PROJETO E O TREINO DE ASSOPRAR.